Ecole Bilingue Calandreta

"Nous avons décidé de retirer nos enfants de cette école associative après avoir constaté des dysfonctionnements profonds dans sa gestion et son organisation. Ce qui nous a initialement séduits, à savoir le concept s'associer pour faire école, n'est plus qu'une façade, vidée de son sens par un manque criant de cohérence entre le discours et la réalité. Dès le début, nous avons été frappés par l'opacité de la gestion, notamment en ce qui concerne les aspects financiers. Il est incompréhensible qu'une école qui prône la transparence associative refuse de rendre facilement accessibles des documents essentiels comme les comptes ou les rapports d'assemblée générale. Ce manque de transparence nous amène à nous interroger sur la gestion réelle des fonds et des ressources. Sur le plan pédagogique, nous avons observé un décalage important entre les promesses faites et les résultats concrets. Nos enfants ont souffert de retards significatifs dans leur apprentissage, que ce soit en termes d'acquisition des compétences de base ou de suivi pédagogique. La désorganisation interne semble être à l’origine d’un encadrement lacunaire, où les enseignants, bien que compétents, semblent eux-mêmes entravés par un manque d'organisation et de soutien de la part de la direction. Un autre point de grande préoccupation concerne le climat général au sein de l’école. L’ambiance entre les membres de l’équipe, les bénévoles, et même les parents, est souvent tendue, créant un environnement anxiogène qui nuit à l’épanouissement des enfants. Les initiatives sont accueillies avec une réticence marquée, et toute proposition de changement semble perçue comme une menace plutôt qu'une opportunité d'amélioration. Le principe de collaboration, pourtant au cœur de la vision de l'école, s'efface sous des dynamiques de pouvoir qui empêchent toute véritable innovation. Par ailleurs, la gestion des données personnelles est un véritable sujet de préoccupation. L’utilisation récurrente de plateformes non sécurisées, comme WhatsApp, pour l’échange de documents sensibles, est non seulement une négligence flagrante des règles de protection des données, mais révèle également un manque de professionnalisme dans la gestion des informations privées. En fin de compte, ce qui pose problème n’est pas seulement une série d'erreurs isolées, mais une culture organisationnelle fermée au changement, rigide, et incapable de se remettre en question. L'école, censée être un espace d’apprentissage collaboratif, est devenue une structure opaque, où la parole des parents et des bénévoles est dévalorisée, et où les enjeux de transparence, de bien-être et de sécurité sont gravement négligés. Nous quittons cette école avec un sentiment d'amertume, ayant fait l’erreur de confier nos enfants à cette organisation, ayant investi du temps, de l’énergie et de la confiance dans un projet qui, à nos yeux, n’a pas su honorer ses engagements fondamentaux."